教育实习感悟 艾会秋 三等奖

教育实习感悟

                           艾会秋

2014年下学期，正是我大学最后一年的 第一个学期，我们在学院的安排下，组成实习队，跟着李老师前往长郡雨花外国语学校进行我们的教育实习，主要是为了让我们提前去感受课堂的环境以及班主任工作，为将来的职业定位以及就业工作做好充足的准备。

在实习队的安排下，我和队友共同管理一个班级，班级的名字很有特色，初二年级1314班。我们主要接洽和学习的前辈是我们班的班主任和数学老师，在实习期间，我们总是多看多听多学，终于在快要结束的时候，感觉到了自己的一些进步，以下是我的一些心得。

我始终觉得无论做什么事情，始终要摆正自己的位置，始终认为自己需要学习，总有人能成为你学习的典范。

一、热爱生活，才能让祖国的花朵绽放。

“人生的意义和价值在于活出尊严。”人一辈子在世界上快乐与否，与教育有很大关系。我作为一位教师，更应该是一位母亲，千千万万受教育者如同我的孩子一样，一生的幸福指数都掌控于教育者手里。因此我为我曾经的堕落而感到羞耻，为我曾曾经的迷惘感到羞愧。当我站在母亲的角度来看待教育时，难道世界上最有价值最有意义的事情不是教育吗？

一个热爱生活，善于思考的人，能够从日常小事中，升华提炼出人生哲理，这饱含人生体验的哲理与教育息息相关。如“笼中鸟”事例中：一只长期被关在笼中的小鸟，当主人二天打开鸟笼欲还其自由时，而鸟儿已习惯于笼中的生活，不肯飞向蓝天，此事例更是道出了我们目前的教育心态，人的惰性与思维更是决定了我们在教学过程中更习惯于固步自封，举足不前。当生本教育如春风般吹过我们的心坎时，我才发现带给孩子是多么大的伤害。当把教育者与被教育者的生命紧密联系在一起，才能够发现教育是幸福的源泉。对于教育者来说只有当人生和教育联系在一起，只有对人生体会的更深刻，教育才会进行的更彻底，才有更强的动力提高自身的教学水平。

二、适合学生的课堂，才是真正意义上的高效课堂。

一直以来，我们在评价一节课成功与否时，总是参照―下标准：课堂结构设计理念，教学环节衔接流畅，过度合理等等。当我们在广外附中观摩了英语课后，原来生本理念下的教学环节可以如此简单：讨论、交流与展示、听写拓展性的展示。课堂环节简单但不乏实用，老师减负而学生可以多学。而传统中的 “完美”教学环节在某种意义上讲更是一种作秀，是我们在做给自己看，做给观摩的教师看，而并非有的放矢的针对受教育者本身。当我们以学习者的姿态去感受生本课堂时，才发现我们完全忽略了学生的感受与需求，学生不会去思考课堂环节是否自然流畅，受教育者更在乎的是学有所得。

什么样的课堂才是合理的课堂？适合学生的课堂，充满个性张扬的课堂才是合理的高效的课堂，当课堂成为学生的学堂乐园，这样的课堂才是真正的生本课堂。在这样的课堂氛围中，孩子才可能学海无涯乐作舟，乘风破浪，直挂云帆。

三、教育需要教育者耐心等待

教育需要漫长的等待，教师—定要耐得住时间的煎熬。而当前在教学中，我们往往急于求成，拔苗助长。带有急功近利的心态，不敢舍名，也不敢抛利。在我们的课堂上，教师占据课堂太多的时间，教学损伤学生自尊，过重课业负担占据课外生活，如此种种的现象于教师固然一种煎熬，对于学生则无疑是一种摧残。长期以往，影响了师生间的和谐互动，牺牲了孩子的天真烂漫。

其实教师原来可以不做纤夫，可以做牧者。我们在分享生本教育的成功经验时，发现原来教学可以如此简单，如此美好，在生本教育中，任何等待都物有所值，在这种理念下，做教师真好，教学是如此的美好，我仿佛看到教育的春天正向我们走来。我要摆脱世俗的观念，善于等待，因为等待生本才更美丽。我要当好生本教育的操作手，在教育中找到自己的人生，自己的价值。

一、        班主任工作之感

班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧，尤其是在些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术。作为一名未来的青年教师同时作为一个班主任，我想要说的是：“当一名班主任很辛苦，但当一名班主任也很快乐。”如今，在这样一个张扬个性，注重人格，呼唤主体回归的人文教育时代，班主任的角色早已发生了翻天覆地的变化，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教育理念在我的班级中得以体现，今天，我就对自己担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行探讨和交流
对于一个优秀的班集体来说，能否形成积极向上、团结和睦的班风学风是至关重要的。只有在良好的班风、学风的引领下，教师开展德育和教学活动才会收到良好的效果。

以上是我在教育学习过程中的一点反思与感悟，当然在目前，我们还停留在观摩，感受的层面，还没有成为一个教育的优秀操作手，但是沿着这个路坚持不懈地走下去也一定会有“蓦然回首那人就在灯火阑珊处”的顿悟，那个时候，我们的教师就会有一种“待到山花烂漫时，独在丛中笑”幸福与成功感了。