教育实习个人总结 俞国映 三等奖

教育实习个人总结

                              数三班   俞国映

古诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”教育实习是每个师范生必经的过程，这是大学教育最后一个极为重要的实践性教学关节。通过实习，我们可以在社会实践接触与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论。基本技能和专业知识，去独立分析和解决问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检查教学效果，为进一步提高教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

在无限的憧憬中，我开始了我的教育实习。2014年10月8日至11月14日，我在吴郁兰老师的带领下来到了湖南广益实验中学初1309班进行数学教育实习以及班主任工作实习，将近40天的实习工作让我学习到不少在高校理论课本上无法学到的教育教学的方法和手段，通过这次教育实习，教师和班主任的工作让我体会到了教育的辛苦和快乐。

这次实习的工作主要分成两大块：数学教学实习工作和班主任实习工作，任务完成情况如下：

1、教学任务：在数学教育实习的40天内，我分别听取了湖南广益实验中学指导老师戴庆军老师的15节数学课；听取队内同学讲课5节，如刘子奇的勾股定理的应用，徐平的勾股定理等：完成了2个新课的实习教案。

2、教育任务：在日常方面，按照要求每天7：00的班车，7：35到达所在班级，检查班级卫生等情况并督促每天的早读；和班级学生一起参加每周一的升旗仪式检查每天的课间操以及周二的体育锻炼、周四的音乐交响等；中午，管理班级的午休秩序；晚上，监督班级值日和晚自习。平时，注意和同学们的交流，解决他们在学习、生活中碰到的―些问题，并通过个别访谈的方式了解学生所碰到的各类问题，同时还了解学校德育工作的特色等，为自己更好的融入广益实验中学做准备，积极配合学校的各项活动。

具体情况如下：  

―、教学实习：

    第一阶段：预备。刚开始的实习生活比较单调，因为刚来学校，要先学习老师的上课技巧，熟悉型情况，所以刚开始的―周都在听课。现在听课的感觉和以前完全不一样，以前听课是为了学习知识，现在听课是学习老师的教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不同了。现在注意指导老师的上课方式，上课的思想。关于听课，我认真阅读了教材中的相关章节，思考如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记．听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我听课的时候，也会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。数学本来就是一门探索性思维性很强的科目，如果老师一味的讲解，一方面会显得枯燥，另一方面学生也没有兴趣听讲，更达不到他们自己探索发现的目的，作为一门重点学科，我们必须通过尽可能简单、轻松的教学来培养学生的思维，解决问题的能力。所以每堂课我们都花费很大的精力去细致的备课，虽然有时候做到很晚，也会感觉很累，但我们觉得值得。接着根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足上讲台的准备。指导老师也很好，给我们示范了多种教学方法，多媒体教学、板书教学、多媒体与板书相结合的教学。我也尽量去听本年级不同老师的课，做好记录，学习多个老师的上课风格。  

第二阶段：上课。第二周，我正式正式走上了讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私的把知识传播给学生。我初次体会到了老师的辛苦。上一节课要准备的东西实在是太多。第一节课讲的内容是勾股定理第一课时，虽然内容很少，但是这是很重要的―节课。这节课构建了学生的数形结合的思维，培养了学生的几何思维和多种解决几何问题的方法。正式上课的时候，学生很配合、积极，因为学生之前已经知道了这个知识点，所以学生都听得懂。上完课后，指导老师给了我极大的肯定，老师还说我天生是当老师的。但是还是有缺点的，比如在做赵爽弦图的模型时，讲到第二个方法时，应该给学生更多的时间去思考（得考虑自己的那个班级是奥赛班）；板书很好，但是在写勾股定理的命题是没有明确的写出哪个是直角边，哪个是斜边；在讲例题的时候虽然时间很紧了，但是如果解题中写了“解：”就要把过程严格的按照考试的标准来写，要么就直接写思路不写“解：”；同时要下意识的进行启发式教学。每上一次课都总结一次，查找自己的不足，一次次的进步，最后迎来的是我们的公开课。自己上完课，看了视频以后，发现问题真的还有好多，和老师的差距也很大。在接下去的最后两周时间，还是要多学、多总结。

第三阶段：作业练习。教学工作最后这个也是比较重要的关节，可以检查自己的教学效果。每天的自习课也都会过去给学生进行答疑。学生们的学习热情也都比较高，课上听不懂的地方、作业、练习遇到的问题也都会纷纷举手提问。从学生的问题中我发现很多都是课上能听懂，但是练习不会做．达不到举一反三的效果。

二、教育实习 

   教育实习说白点就是班主任实习，主要是做一些日常的管理工作。

  第一阶段：跟班。“跟班”就是跟着1309班的班主任程砣老师学习，学习他是怎么管理班级，怎么和学生沟通......第一周，我们主要是和砣哥一起管理班级，熟悉班里的情况。

第二阶段：管理。经过了一周的学习之后，砣哥放手让我们管理，班里的任何事情都是我们做决定。但是万万没有想到的是砣哥居然让我在班会之后做了一个总结，当时自己是战战兢兢的站上了讲台，我仍记得自己当时一边说一边哆嗦，现在自己完全不知道自己当时说了什么，只知道自己是红着脸跑下来的。在第二周内，我学会了任何和学生交流，学会了怎样说话会让人更加容易接受、不反感，学会了如何和办公室老师交流，我记得砣哥说过：和学生沟通是一门艺术，让学生喜欢是一种能力！

第三阶段：考试。在实习的第三周内，迎来了学生害怕的期中考试，砣哥布置了一个任务：让那些成绩不太好的同学数学成绩有一定的提高。但是那几个学生中有很配合的，也有不配合的。自己差不多三天左右的时候会出一套试卷，提高学生的能力。在班主任实习工作中，我们班一共得了三次文明班级和两次文明卫生班级。

三、团队实习：

实习队的16位同学，每个人都全情投入，尤其是我们南栋二楼的队友，团结一致、相互帮助，从开始试讲、评课，到修改课件、教案并真正走上讲台上课，每个人都认真的对待，工作非常辛苦。明年，我就将走向讲台成为一名真正的数学教师，我想我将努力负起一个教师应该担负的责任与义务。要当好一名教师，我还有很长的一段路要走，但我坚信在未来的道路上我会做的更好。

四、自我实习：

    经过这40天的自我要求、自我突破，圆满的完成了教育实习。当然，在实习过程中，由于初次涉及某些问题，在很多方面做的还不够好，如在处理学生紧急情况的时候，还没有更多的经验等；但那些疑惑、那些埋怨也已经成为过去，我庆幸自己能够一如既往的严格要求自己，不给自己留后路，扎扎实实的走好每一步，同时我也会更加努力，让自己以后做事更加的全面、完美。不得不说的是，在这个过程中，我还交到了一群可爱又特殊的朋友，对，就是初1309班的每一位学生。因为你们，我喜欢被叫做“熊老师”、喜欢被叫做“熊姐”。

    这次实习，对我而言是上了一堂重要的社会课，受益匪浅，这在大学是绝对学不到的。在这个过程，非常感谢我们的指导老师，程老师，也感谢我们1309班的所有学生他们让我明白了，要当好一名优秀班主任，优秀任课老师，不是―件很容易的事情，只有不断努力，才能成功。实习，不仅仅是我人生中一段美好的回忆，更是我另一端的人生起点，是我迈向社会的阶梯，我相信，我会在未来的路上做得更好。